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典型案例

中国电信集团广东分公司短视频制作2022-12-09

根据平台（抖音、快手、微信视频号）性质，策划拍摄剪辑20余条短视频，在自媒体平台进行宣传推广。短视频形式多样，包括剧情、换装、MV等等。短视频内容以反诈骗、断卡行动、二十四节气以及当下热门的视频内容等为主。进入了解 →

广州市教育局宣传片制作2022-12-09

根据广州市学校体育、卫生、艺术教育、劳动教育、国防教育发展现状，拍摄一份30分钟视频，反映其发展亮点、特色、做法的宣传视频，提供策划与执行方案，主要包括宣传片拍摄脚本、现场拍摄、后期剪辑等。并剪辑成10分钟的短视频，在学习强国等平台上进行推广。进入了解 →

东莞理工学校教学能力比赛、广东省名师慕课开发及师资队伍建设服务2022-12-09

近年来，凯发K8官方旗舰厅网址是多少为东莞理工学校提供广东省职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛参赛视频拍摄服务以及《基于中德合作的汽修专业技能与素养融合融通课程体系改革研究》教学法慕课开发服务。为学校提供拍摄前期的沟通咨询、课件美化，拍摄现场仪容仪表整理，现场灯光、收音、绿幕、导轨等拍摄环境的搭建及配置，视频后期剪辑特效、图像优化处理等。进入了解 →

广东省岭南工商第一技师学院高水平专业建设服务项目2022-12-09

2019年1月，广东省岭南工商第一技师学院汽修类专业高技能人才培训基地建设项目正式启动，围绕着构建完善的高技能人才培训体系、校企合作提升培训能力和总结技能人才培养规律三大模块，12项二级子项目，32项建设内容开展工作。遵照“适应市场、动态调整、突出特色、协调发展”的原则，结合珠三角区域汽车维修行业的特点，通过科学调研，联合校企共同制定汽修类专业“校企共建，双轨共行，工学结合”的人才培养模式，为高技能人才培训基地建设和规模化培训高技能人才奠定基础。进入了解 →

清远职业技术学校校企合作双精准专业建设服务项目2022-12-09

该项目包括现代学徒制数字资源建设和新能源汽车微课资源制作两个项目。项目一包含拍摄汽车专业招生宣传片1个；开发学徒课程微课视频32个，包括《汽车美容》、《汽车装潢》、《汽车保养》等；拍摄优秀教学案例2个。项目二包含开发新能源汽车教学资源，即《新能源汽车保养与维护》、《新能源汽车电机及控制系统检修》两门课程拍摄制作。进入了解 →

广东轻工职业技术学院广告设计国家级教学资源库建设2022-12-09

该广告设计国家级教学资源库建设共15门标准化课程和模块微课教学资源，包含七百八十一个微课。在项目实施过程中，凯发K8官方旗舰厅网址是多少协助教师塑造个性化教学风格，根据教学内容的特点，按照教学设计脚本的要求制作一定的图、表、动画、视频及必要的过渡效果等，并对PPT进行美化修改。根据课程性质，提供了集屏幕录制；演示模式；真人动画模式；完全动画模式；抠图模式等不少于以上5种拍摄模式的制作方法。进入了解 →

广东交通职业技术学院工程机械国家级教学资源库建设项目2022-12-09

该资源库以校企共建的模式共同建设资源库，包括：建设标准化课程11门，个性化课程11门，技能培训课程5门，文化创新课程4门，凯发K8官方旗舰厅网址是多少科技共承担了《工程制图及CAD》、《机械基础技术应用》、《现代施工工程机械》等共14门课程的建设任务、课程网站、课程数据服务、总体规划等资源库建设任务，资源库建设任务量巨大。进入了解 →

广东交通职业技术学院国家级资源库建设2021-01-15

为深入贯彻“加快发展现代职业教育的决定”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的文件精神，建设一批教学内容丰富、教学形式多样、满足实际教学需要的数字化教学资源，切实提高教师信息化教育教学水平，提高人才培养质量。根据学校一流高职院校建设、品牌专业建设的需要，学校十三五期间将建设开放课程300门，并在基础上建成精品开放课程校级100门、省级18门、国家级6门；进入了解 →

广东轻工职业技术学院国家级资源库建设2021-01-14

职业教育广告设计与制作专业教学资源库，于2017年8月正式启动并获广东省教育厅立项为省级专业教学资源库，2018年获教育部职成司立项为职业教育专业教学国家级备选资源库。在此过程中，资源库不断优化专业课程资源的实用性和适用度。根据广告设计与制作专业教学资源库建设方案。进入了解 →

广东技术师范大学汽车文化建设2020-09-07

学校在教学楼布置了大量汽车文化展板。建成了“汽车文化长廊”。从多角度多层次展现了世界汽车特点，融进更多职业特征、职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质等职业元素。尤其注重汽车文化氛围的营造。学校以校风、教风、学风建设为核文化的发展历程。丰富了学生的课余生活，学校最大程度地利用校园空间开展“汽车文化”教育、实训车间精工场中的“汽车专业知识看板”展示，逐步形成了专业文化、企业文化、技术文化相互融合的交互式校园文化。进入了解 →